Uji Korelasi dan Regresi Linier (E-Learning)

 
Download: Materi Regresi Korelasi & Latihan Regresi Korelasi

UJI HIPOTESA (E-Learning)

 

Dowload : Materi Uji Hipotesa

APLIKASI UJI CHI-KUADRAT (E-Learning)

VIDEO E-LEARNING

 
Download : Materi & Latihan

Untuk menggunakan uji Kai Kuadrat dan Fisher Exact, variabel dependen dan independen haruslah dalam bentuk kategori. Diagram alur uji hipotesis variabel kategorikal dalam bentuk tabel silang B kali K untuk kelompok tidak berpasangan.

Langkah-langkah untuk menentukan uji apakah yang mungkin digunakan untuk menjawab pertanyaan tersebut adalah sebagai berikut:

No	Langkah	Jawaban
1	Menentukan variabel yang diuji	Variabel yang diuji adalah  Penggunaan jamban sehat  (variabel dependen) dan tingkat pendidikan (variabel independen)
2	Menentukan skala pengukuran variabel	Variabel penggunaan jamban sehat merupakan variabel kategorikal (nominal) Variabel tingkat pendidikan merupakan variabel kategorikal (ordinal)
3	Menentukan jenis hipotesis	Jenis hipotesis Asosiatif
4	Menentukan jumlah kelompok	Jumlah kelompok yang diuji adalah 3 (kelompok Ibu Tamat SD, Tamat SMP dan Tamat SMA)
5	Menentukan berpasangan atau tidak berpasangan	Pada kasus di atas, kedua kelompok tidak berpasangan
6	Menentukan Jenis Tabel	Jenis tabelnya adalah 2 X 3
Kesimpulan: Uji yang digunakan adalah chi-square. Bila tidak memenuhi syarat uji chi-square, maka digunakan uji alternatifnya yaitu KOLMOGOROV-SMIRNOV

Langkah-langkah dalam uji kai kuadrat, antara lain.

1. Klik analyze-descriptive-crosstabs 

Gambar 51.         Proses analisa kai kuadrat

2. Masukan variabel independen (pendidikan ibu) ke dalam kolom ‘ROWS’ dan variabel dependen (menggunakan jamban) ke ‘COLUMN’

3. klik Statistics, klik Chi square, klik continue (untuk tabel 2x2, risk rasio/odds rasio bisa dihasilkan dengan menklik risk)

4. klik ‘Cells’, lalu klik ’Observed’ dan ‘Rows’ dan klik continue

Gambar 51.         Tampilan kolom Cells pada ‘Crosstabs’

5. Lalu klik OK

SPSS Output

			Menggunakan Jamban Sehat		Total
			Ya	Tidak
Pendidikan Ibu Terakhir	Tamat SD	Count	27	36	63
		Expected count	32.8	30.2	63
		% within Pendidikan Ibu Terakhir	42.9%	57.1%	100.0%
	Tamat SMP	Count	7	8	15
		Expected count	7.8	7.2	15
		% within Pendidikan Ibu Terakhir	46.7%	53.3%	100.0%
	Tamat SMA	Count	18	4	22
		Expected count	11.4	10.2	22
		% within Pendidikan Ibu Terakhir	81.8%	18.2%	100.0%
Total		Count	52	48	100
		Expected count	52	48	100
		% within Pendidikan Ibu Terakhir	52.0%	48.0%	100.0%

Value		df	Asymp. Sig. (2-sided)
Pearson Chi-Square	10.118	2	.006
Likelihood Ratio	10.833	2	.004
Linear-by-Linear Association	8.829	1	.003
N of Valid Cases	100

a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5.

   The minimum expected  count is 7.20.

Interpretasi Hasil:

1.      Tabel pertama menggambarkan deskripsi masing-masing sel untuk nilai observed dan expected

2.      Tabel 2 X 3 ini layak untuk diuji dengan chi square karena tidak ada sel yang observednya bernilai 0, dan tidak ada nilai expectednya yang kurang dari lima.

3.      Tabel kedua menunjukkan hasil chi square. Nilai yang dipakai adalah pada nilai Pearson chi square. Nilai signifikancy-nya adalah 0.006, artinya terdapat hubungan antara tingkat pendidikan ibu dan penggunaan jamban sehat atau adanya bukti yang kuat untuk menolak hipotesa nol ‘tidak adanya hubungan antara tingkat pendidkan ibu dengan perilaku penggunaan jamban sehat'.

Penulisan pada laporan penelitian

Dari tabel 16 memperlihatkan hubungan tingkat pendidikan ibu dengan perilaku ibu dalam menggunakan jamban sehat. Dari tabel silang dapat diketahui ibu dengan pendidikan SMA lebih cenderung menggunakan jamban sehat dibandingkan ibu dengan pendidika SMP dan SD. Proporsi perilaku ibu dalam menggunakan jamban sehat dari pendidikan SD, SMP, dan SMA adalah 42.9 %, 46.7 % dan 81.8 %.  Hasil uji kai kuadrat diperoleh bahwa ada hubungan yang signifikan antara tingkat pendidikan dengan perilaku ibu dalam menggunakan jamban sehat (p= 0.006) atau ada evidence/bukti yang kuat untuk menolak hipotesa nul dari penelitian (tidak ada hubungan antara tingkat pendidikan dan perilaku ibu dalam menggunakan jamban sehat).

Tabel 16.                       Hubungan Tingkat Pendidikan Ibu dengan Perilaku Ibu                     dalam Menggunakan Jamban Sehat

Tingkat pendidikan ibu	Menggunakan jamban sehat		Total	p value
	Ya	Tidak
Tamat SD	27	36	63	0.006
%	42.9%	57.1%	100.0%
Tamat SMP	7	8	15
%	46.7%	53.3%	100.0%
Tamat SMA	18	4	22
%	81.8%	18.2%	100.0%
Total	52	48	100
%	52.0%	48.0%	100.0%

              Sumber : Data Primer Penelitian (11)